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积木式培训法 黄楚乔教学生有一套生活
发表日期:2020-05-22 21:47| 来源 :热点企业| 点击数:940 次
指导学生卓旭嘉(中)荣获工科技艺竞赛电脑修护类第一名金手奖   图 : 黄楚乔/提供

「複杂的事简单做,简单的事重複做,重複的事用心做。」这是黄楚乔极力传达给学生的理念,也是他自己生命历程的深刻体会。

黄楚乔的孩子在才十个月大时,就因感染肠病毒併发脑膜炎,导致左脚失去知觉,十七年来,他必定抽出时间亲自带自己的孩子前往医院进行复健,纵然外观仍可看得出来有些微长短脚,但已能行走。时间,累积的不单是努力,也是含泪的成果,作为一个父亲,一个教师,他把大部分的时间,都奉献了给教育,他关爱学生,就如同关爱自己那个需要复健的孩子。

「老师!为什幺1/2 + 1/2,不是2/4呢?」,数学课堂上,某个同学问了这幺一个令人哭笑不得的问题,但黄楚乔并没有被打败,依然用着亲切幽默的态度,耐心的为学生讲解。这个班级,是黄楚乔今年接下的特色班,招考一些有意愿往技能发展但基础学科程度都不太好的学生。面对这群低成就的孩子们,黄楚乔认为身为教师要做的,不是去苛责他们,而是要耐心沟通,想尽各种办法让他们自愿坐在书桌前做功课,所以在黄楚乔引导之下,这班的学生竟从数学全校程度最差,一跃成为期中考全校平均第一的班级,这样的成果令人惊叹!

这个奇蹟是如何发生的呢?黄楚乔表示,每个学生都有优缺点,如何评估学生的兴趣与专长,给予适性发展,是教师的工作。无论是上课教学,或者是课余时训练参加全国技艺竞赛的选手,黄楚乔都採取积木式的培训,也就是以学生既有的专业知识与技能做为打底的基础,先着重于横向的加广,等到学生熟练了,再延伸至纵向的加深。比如学会加法的同学,就先从个位数横向扩张到十位数、百位数的加法,待他们学会了,有了信心,才让他们纵向去学乘除法。

就像堆积木一样,先把底子都打稳了,再慢慢往上堆,老师不能着急,也不可求速成,否则孩子遭受挫折,没了自信,一下子哗啦啦地全倒下来。因此,黄楚乔耗费许多心血,每天早上七点半以前就进教室,陪着学生一起早自习。一开始允许他们可以看报纸,读小说也行,只要能静下来就好,接下来才渐次引导他们自己写作业,随时在现场问问题,一对一解答教学。

由于新营的学生有不少来自弱势家庭,加上课业表现不出色,同学们往往缺乏自信,更需要关怀与肯定。104学年度,卓旭嘉同学在黄楚乔的指导下参与全国技艺竞赛,得到「电脑修护类」金手奖的殊荣。卓同学表示黄楚乔老师日以继夜的陪伴鼓励了自己,老师在生活与健康上的关心,更让他感受到无限温暖。

「跟学生保持亦师亦友的关係,建立信任的基础,才能让他们敞开心房,指引他们突破心理的难关。」他强调,孩子们经过训练,技能通常会大有进展,但往往会在心理上遇到瓶颈,此时老师给予的辅导格外重要。他相信,没有教不会的学生,读任何科目都一样,只要肯用心去做、重複去做,总有一天会熟能生巧,因为每个人头上都有一片天空!

「要享受寂寞、享受孤独,只要撑过去了,结果就会是你的!」,这是黄楚乔经常对学生勉励的话,比赛当天,卓旭嘉同学的血糖值飙升、压力极大,但他依旧坚持下去,坚定的对他说:「老师,我可以的。」,这样的毅力,令黄楚乔倍感不捨,却也十分欣慰。

从事教育将近二十年,黄楚乔认为在瞬息万变的e世代里,必须用「经营」的观点来看待教学工作,把学生当成顾客,了解他们现在需要什幺,喜欢什幺;就像堆叠的积木,面对来自不同成长背景的学生,身为教师更应该尊重并接纳每个学生的个别差异,懂得将合适的形状摆放在合适的位置,这样才能因材施教,协助他们找到适合自己的学习方式与生命价值。

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